何君冉（前排左一）在认真听课。记者 叶诚 摄

教室内，坐在第一排的女孩比别人更专注。如果不仔细看，很难发现她的鬓发内藏着一副人工耳蜗。她是2022年“福州市新时代好少年”、福州市象峰学校初一学生何君冉。

“从我记事起就带着这副人工耳蜗了，所以我感觉自己和别人没什么不同。”何君冉乐观地对记者说，她3岁时被诊断出极重度听力障碍，一直以来都靠着耳朵上的机器来聆听世界。

对于有听力障碍的孩子来说，想要理解老师上课的内容并不是一件容易的事。讲台的距离、嘈杂的环境、老师的讲课速度等都会影响听课的效果。

“听不见并不代表自己是弱者，通过后天的努力，也可以把事情做得很好。”听力障碍抵挡不住何君冉上进的心。白天上课，她坐在第一排，没听懂的地方就多问几遍，跟不上的地方就利用课后时间慢慢琢磨。晚上回家，她靠着摸咽喉的震动感受发音技巧，通过吹蜡烛吹气球来练习呼吸与发声的协调性。

经过不懈努力，何君冉不仅在小学多次获得年级第一甚至双百分的好成绩，并且在语言水平上也做到了和同龄人无异。

“何君冉性格独立又乐观，和同学们相处也很融洽。如果不说，很难注意到她有听力障碍。”班主任郭蕾老师说，何君冉的坚韧不仅体现在课堂上，也表现在生活的方方面面。

“学习钢琴在很大程度上帮助她建立起了自信。”何君冉的妈妈说，孩子热爱钢琴弹奏，但识别音高比识别声调更加考验听力，即便植入了人工耳蜗，也很难分辨相近的音。

为了能学好钢琴，何君冉在老师和家长的帮助下，用拉大音的跨度进行发声练习，并配合手势进行辅助示范，高音时把手抬高，低音时就把手压低。

虽然很累，但是何君冉从没想过要放弃。“我有信心我能做好，我不想半途而废。”通过付出同龄儿童几倍的努力，她通过了钢琴8级考试。

多年来，何君冉积极在全国各地参加各种公益活动。2020年，她在“唤醒耳朵、放声歌唱”全国听障儿童公益活动上献唱了一首《孤独的牧羊人》。

何君冉说，由于听力上的障碍，她很难唱出准确的旋律，但经过活动前的反复练习，最终在舞台上顺利完成了表演，为其他听障儿童提供康复的信心及动力。（见习记者 唐蔚嫱 记者 林榕昇）