福州晚报记者 安梓/文 陈鹤/摄

　　一座城市，要能被称为“书香之城”，那一定是因为无处不在的阅读氛围，读书会这种形式，就成了爱书人之间的“接头暗号”。

　　在福州，除了大型图书馆、新华书店举行的各类新书分享会、作者签售会以及各种高层次文化沙龙组织的公益阅读讲座等，还有不少是“草根”爱书人自发组织的小型读书会。比起“高大上”的沙龙，这种读书会更加自在，形式更为独特，更在意心灵的邂逅、智慧的碰撞。本期，我们就来看看一个校园读书会——福州教育学院附属第二小学“鳌峰亭”读书会。

　　福州二附小位于名人辈出、儒风长存的鳌峰坊，“鳌峰书院”遗址就在校内。至今校园内还有“鳌峰山”“鳌峰亭”“鳌峰碑”，林则徐小时候读书的地方就在“鳌峰亭”。2015年，该校对鳌峰文脉源流进行梳理，挖掘了系列读书成才故事，那些读书报国、读书修心的传奇人物成为了孩子们的榜样。几年来，该校秉持书院之风，传承鳌峰精神，积极营造“共读悦读，厚学厚德”的浓厚氛围，探索出“从课堂引读到学生悦读，从师生共读到家校齐读，从学校领读到社区助读”的读书模式。2015年7月，该校开办“鳌峰亭”读书会，推动师生真读书、读好书。两年来，在该读书会导师——教育部特聘中小学校长培训专家黄家骅博士指导下，不断创新模式，积累了一系列以“共读”为典型特征的经验。到现在，该读书会活动已经举办了整整10期。

　　校园里不仅浮动着盈盈桂香，更弥漫着幽幽书香。10月30日，福州二附小“鳌峰亭”读书会“共读”活动又开始了。这期的主题和老师们的业务素养提升有着密切关系，是关于福建师大文学院教授潘新和的专著《语文：表现与存在》。

　　大家捧书围坐，以理论著作为经，以自己的教育教学实践为纬，各抒思想之己见，共解语文教学之奥秘。张秀萍老师读完书中的一段文字后，动情地说，语文教学所教的就是“热爱”二字，热爱母语、热爱言语创造、热爱言语“生命”。“我班上开展‘有感而想’的创造表达，孩子们的文字让我感动欣喜。一个自闭症的孩子，在言语‘生命’的感召下，写出了《我的自传》，触及心灵，温暖彼此。”她跟大家分享了这样一个感人的案例。

　　福州二附小“鳌峰亭”读书会常有名师引领。有一次，学校邀请到著名作家赵丽宏与学生共读《童年河》。孩子们和作家“零距离”交流，畅谈自己喜欢的书中人物，分享做过的各种童年趣事、傻事。赵丽宏和孩子们促膝聊天，聊自己的童年经历，聊自己的创作初衷。事后，孩子们把阅读《童年河》的感悟、收获“化为”一幅幅书画作品、一张张精美的明信片，编集成册赠予赵丽宏。赵丽宏动情地说：“这是我所参加过的读书分享会中最好的一次。今天我被感动到了！”去年4月，该校邀请到台湾著名诗人林焕彰，举办“紫铃铛的约定”诗会。孩子们通过吟诵、童诗情景剧、课本剧、自创诗朗诵等形式，读诗、写诗、唱诗、画诗，演绎出中国诗词歌赋的意境和美好。

　　“巷南巷北读书声”，随着鳌峰坊历史风貌的重现，“鳌峰亭”的琅琅书声也会更盛吧。