张秀明在“小书屋”开展读书活动。（受访者供图）

　　福州新闻网9月11日讯（福州日报记者 林瑞琪）她，是孩子们眼里的“故事大王”，用引人入胜的故事让好动学生安静听讲；他，是学生眼中平易近人的伙伴，与困难学生交心，帮他们走出困境……在闽清，许许多多优秀教师带着教人求真、执着追梦的拳拳之心，将真情倾注在教书育人，带着学生们遇见更好的自己。今天，让我们一起听听他们的故事。

　　张秀明：

　　用爱陪伴学生成长

　　“这是我上的第四所学校，也是我最喜欢的学校，因为这里有我最爱的张老师，她会给我们讲故事！”稚嫩的话语来自一年级学生张栩。他口中的张老师就是闽清县东桥中心小学的张秀明。

　　今年，在张秀明任教的班上，这个叫张栩的男孩让许多老师颇感头疼——他非常好动，坐在座位一刻也不安分。对于“治”这个调皮的小男孩，张秀明自有“妙招”——每天上课前讲一个故事。

　　“上课第一天，我给同学们讲了《一口袋的吻》，大家听得入神，只有他东瞧西看。”张秀明说，第二天讲故事时他开始坐下来听了，第三天听进去更多……“第八个故事讲完时，他已经完全被故事吸引，听课时注意力也明显提高了”。

　　张秀明不仅被学生们称为“故事大王”，她新家一层的大厅还被孩子们当成“小书屋”。大厅里珍藏着好几百本图书，每到周末，来看书的孩子络绎不绝，有时候即使她不在家，大厅的门也会敞开，附近孩子都可以过来免费看书。

　　“我的周末至少有一天是属于孩子的。”张秀明说，每到周末，她就会带孩子们体验户外生活，有时去树林里捡树叶，教孩子们认识季节，识别色彩，然后回来做贴画、做手工；有时带孩子们去诗朗诵，锻炼孩子的胆量，提升孩子的知识面。有她带着，家长们也很放心。

　　“能与学生相伴是最快乐、最幸福的事。”已经任教25年的张秀明说。

　　黄声颖：

　　贡献脱贫攻坚的教育力量

　　“话变多了，更开朗了”“成绩也进步了”……谈起闽清县省璜初级中学九（2）班学生小婷的变化，老师和同学有目共睹。这一转变源自该校教师黄声颖的挂钩帮扶。

　　小婷小时候父母离异，父亲患重度抑郁症住院治疗，奶奶年老多病托管在敬老院，一家人只能靠政府和社会接济生活。“过去她在班上不太敢说话，学习成绩也较靠后。”黄声颖说。

　　在和小婷多次交流中，黄声颖发现她虽然很少和人交往，但对家庭成员有着很深的情谊，家务也做得很好。

　　开始挂钩帮扶后，黄声颖便制定了“三步走”帮扶策略。“首先，我们不断表扬她为家庭的付出，和她建立起相互信任的师生关系，增进她与人交往的自信心。”黄声颖还为小婷介绍国家的帮扶政策，讲解政府和社会爱心人士帮扶她的目的和意义，并联系心理辅导志愿者帮她树立学习和生活的信心。

　　除了心理上的关心关爱，黄声颖和校方还帮助小婷对接来自政府、妇联、爱心基金等的多项补助，并指导她接受帮扶资金的使用方法，在每次慰问中也都送上她所需要的生活日用品。

　　通过联合多方努力帮扶，小婷逐渐变得开朗，有了许多朋友，学习成绩也上升到班级中等水平。“有了老师和同学们的关心，我发现学校原来是一个这么美好的地方。我一定加倍努力，好好学习，长大以后才能帮助其他人。”小婷说。

　　除了小婷，省璜初级中学校方还积极对接各类社会资源，为该校30余名困难学生送上资金支持与关心关爱。